Motivation in schulischen Kontexten - Einzelansicht

Die teilnehmenden Studierenden erarbeiten theoretische und empirische Grundlagen verschiedener Motivationstheorien, sowie deren anwendungsorientierten Transfer in schul- und unterrichtspraktische Kontexte.

Anforderung (2LP): Die Studierenden gestalten ein bis zwei Seminartermine durch die Präsentation einer empirischen Studie, sowie der Durschführung einer praxisorientierten Anwendungseinhait. Die engagierte Teilnahme an den Sitzungen wir vorausgesetzt. Fehltermine sind schriftlich nachzuarbeiten, die Ausarbeitung vorzulegen.

Sonstige Voraussetzungen: Neben thematischem Interesse werden hinreichend gute Kenntnisse in englischer (Schrift-)Sprache vorausgesetzt, da englischsprachige Fachliteratur genutzt werden kann.

MEd 11 (Gr): Diagnostizieren, Unterrichten und Fördern c