Inhalt
Kommentar |
Im Seminar werden einleitend erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schule und Schulqualität erarbeitet. Anschließend wird thematisiert, wie gegenwärtig eine gute Schule in der Bildungsforschung operationalisiert wird. Dabei wird auf der einen Seite ein tiefergehender Blick auf die Preisträgerschulen des Deutschen Schulpreises geworfen, andererseits sollen auch Arbeiten aus den Landesinstituten für Schulevaluation einbezogen werden. Anschließend werden ausgewählte Merkmale einer guten Schule vertieft. Begleitend wird anhand empirischer Befunde der Frage nachgegangen, welche Bedeutung die jeweils herangezogenen Merkmale für die Leistung der Schülerinnen und Schüler haben.
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