Inhalt
Kurzkommentar |
Vor dem Hintergrund, dass sich sprachliche Kompetenzen erheblich auf den Lern- und Bildungserfolg auswirken und sprachliche Heterogenität in deutschen Schulen die Regel ist, wird das Augenmerk auf Sprachdiagnostik und -förderung von mehrsprachigen Schüler*innen gelegt. In dem Seminar werden zunächst Grundlagen von Sprache und Spracherwerb erarbeitet, um darauf aufbauend Sprachdiagnostikinstrumente für den Primarbereich kennenzulernen und kritisch im Hinblick auf Ziele, Typen und Anforderungen reflektieren zu können. Schließlich werden Prinzipien der sprachlichen Förderung in der Grundschule eingeführt und anhand der Themen „Sprachförderung im Fachunterricht“ und „Mehrsprachigkeitssensibles Unterrichten“ ausgearbeitet.
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