Inhalt
Kommentar |
Die Studierenden lernen theoretische Grundlagen der Leistungsbewertung im schulischen Kontext kennen und nutzen dieses als pädagogisches Handlungswissen. Dabei geht es in dem Seminar neben dem Erwerb theoretischen Wissens um die Nutzung dieses Wissens zum einen bei der Erstellung von Leistungsmessungsinstrumenten und zum anderen bei der Kontrolle bzw. der Korrektur der Leistungsergebnisse.
Das Seminar orientiert sich dabei am Prinzip des selbstgesteuerten Lernens, was eine intensive Mitarbeitsbereitschaft der Studierenden voraussetzt.
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Leistungsnachweis |
wird in der ersten Seminarsitzung bekannt gegeben. |