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Unterricht, Unterrichtsqualität und Unterrichtsforschung: Einführung in die empirische UQ - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Vorlesung Veranstaltungsnummer 191SOE410000
Veranstaltungskürzel SOPÄ BIL 2
Semester SoSe 2019 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 100 Max. Teilnehmer/-innen 100
Belegung Diese Veranstaltung ist nicht belegpflichtig!
Sprache deutsch
Termine Gruppe: iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen

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Di. 10:00 bis 12:00 woch 09.04.2019 bis 09.07.2019  FH Campus Freudenberg - Hörsaal FH 3     100
Einzeltermine:
  • 09.04.2019
  • 16.04.2019
  • 23.04.2019
  • 30.04.2019
  • 07.05.2019
  • 14.05.2019
  • 21.05.2019
  • 28.05.2019
  • 04.06.2019
  • 18.06.2019
  • 25.06.2019
  • 02.07.2019
  • 09.07.2019
Gruppe :
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Decristan, Jasmin, Univ.- Prof. Dr. verantwortlich
Zuordnung zu Einrichtungen
School of Education
Inhalt
Kommentar

Die Vorlesung beginnt mit einer kurzen theoretischen Einführung in die historische Entwicklung der Unterrichtsforschung und vertieft anschließend Komponenten des sogenannten Angebot-Nutzungs-Modells als ein gegenwärtig prominentes Modell zur Veranschaulichung von Unterrichtswirkungen. In der zweiten Vorlesungshälfte werden ausgewählte methodische Vertiefungen, wie Mehrebenen-Analysen und Fragen zur Erfassung von Unterrichtsqualität, vorgenommen und abschließend Perspektiven der Unterrichtsforschung aufgezeigt. 

Überblicksartikel: Klieme, E. (2018). Unterrichtsqualität. In M. Gläser-Zikuda, M. Harring & C. Rohlfs. Handbuch Schulpädagogik. 

 

ACHTUNG: Die Vorlesung ist zentraler Betandteil der Modulabschlußprüfung im Modul BIL2

Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019 , Aktuelles Semester: SoSe 2020

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